XEYAL BIKE, KOD BIKE,
PAŞEROJÊ SÊWIRÎNE.

Di navenda têgihiştina me ya perwerdehiyê de armancek heye: Zarokan ji bikarhênerên pasîf ên teknolojiyê derxin û bikin hilberînerên ku dikarin fikrên xwe bikin rastî.

Bi taybetî ji xwendekarên di navbera 6-16 salî de re, li gorî temen û asta pêşketina wan perwerdehiya teknolojiyê ya pratîkî pêşkêş dikin. Herwiha car caran ji bo beşdarên 18 salî û mezintir bernameyên robotîk û kodkirinê yên pratîkî yên ji sifirê dest pê dikin li dar dixin.

Di atolyeyên me de xwendekar ne kodekê ji ber dike ne jî modeleke amade dubare dike. Fêr dibe ka pirsgirêkek çawa tê diyarkirin, çareserî çawa tê sêwirandin, perçe çawa tên gihandin hev û gava ceribandina yekem nexebitî çawa ji nû ve tê ramîn.

Çerxeke elektronîk saz dike, ji senzoran dane distîne, algorîtmayê pêş dixe, robot sêwirîne, nermalav dinivîse, modela 3D çêdike, prototîp hilberîne, drone û sîstemên firînê nas dike, roketa modelî pêş dixe. Fêr dibe ku fikra xwe rave bike, projeya xwe pêşkêş bike, bi hevalên tîmê re hevkariyê saz bike û bi qasî encamê nirx bide pêvajoyê jî.

Ji ber vê yekê em dixwazin ji xwendekarên xwe re ne tenê behreyên teknîkî; herwiha çareserkirina pirsgirêkan, ramana analîtîk, sebir, kombûn, berpirsiyarî, xebata tîmê, hişmendiya sêwiranê û wêrekiya hilberînê bidin.

Em dizanin ku awayê fêrbûnê, meraq û leza pêşketina her zarokî cuda ye. Loma em perwerdehiyê ne wek vegotineke yekalî lê wek pêvajoyeke jîndar dibînin ku tê de xwendekar keşf dike, pirs dike, ceribandinê dike û berhema xwe derdixe holê.

Li CEZERÎ ROBOTECH fêrbûn bi teoriyê dest pê dike û bi pratîkê kûr dibe. Robotîk û kodkirin, mantiqa nermalava bingehîn û pêşketî, sepanên aqilmendiya sûnî, elektronîk, sêwiran û çapa 3D, teknolojiyên IHA-drone, hewavanî û xebatên roketa modelî ne sernavên ji hev qetiyayî ne. Her yek ji van, parçeyek ji rêwîtiya xwendekar a ji fikrekê ber bi sîstemeke xebitî ye.

Xwendekarên me carinan bi sîstemeke alarmê ya hêsan mantiqa senzorê keşf dikin, carinan tevgerên robotekê kod dikin, carinan modeleke 3D sêwirînin û dikin berhemeke fizîkî. Û carinan jî şahidiya wê dikin ku amûreke hewayî an roketek a ku mehan jê re keda wan çûye digihîje ezmên.

Ev nêzîkatî tenê bersiva pirsa «çawa tê kirin?» nade. Wan teşwîq dike ku bipirsin «çawa dikare çêtir bibe?», «ev pirsgirêk bi kîjan rêbaza din dikare were çareserkirin?» û «ez çi dikarim ava bikim?».

Bi atolyeyên demsala havîn û biharê, xebatên projeyê û pêvajoyên amadekariya pêşbaziyan em piştgiriyê didin ku xwendekarên me bi teknolojiyê re têkiliyeke demdirêj saz bikin. Em TEKNOFEST û pêşbaziyên teknolojiyê yên wek wê ne tenê wek çalakiyên ku tê de derece tê stendin, lê wek qadên pêşketinê dibînin ku tê de lêkolîn, dîsîplîna projeyê, xebata tîmê û wêrekiya pêşkêşkirina fikrê tê fêrbûn.

Em bi tenê behskirina pêşerojê ji zarokan re têr nakin; em ji wan re dorhêlekê peyda dikin ku tê de bi destên xwe parçeyek ji pêşerojê ava bikin.

Yek ji nimûneyên herî diyar ên vê têgihiştinê, Pêşbaziya Robot û Teknolojiyê ya Yediiki bû ku di 29-30ê Nîsana 2026an de li Batmanê hat lidarxistin. Di vê organîzasyona ku tê de projeyên robotîk û aqilmendiya sûnî hatin pêşandan, me wek CEZERÎ ROBOTECH cara yekem li Batmanê firîna IHA ya VTOL û pêşandana berdana roketa modelî pêk anî.

Ji bo me ev firîn û berdan tenê pêşandaneke teknîkî nebû. Delîl bû ku xewnek li Batmanê hatî avakirin dikare bi zanîna endezyariyê û pêvajoyeke hilberînê ya biryardar bibe rastî. Hesta «ez jî dikarim bikim» ku di çavên zarokekî de çêdibe, yek ji encamên herî bi nirx e.

Robotên ku li atolyeyên me têne sêwirandin, çerxên elektronîk, sepanên aqilmendiya sûnî, modelên 3D, sîstemên dronê û roketên modelî yên bi bilindahiyên cuda hemû berhema heman ramanê ne: Rêya herî bihêz a fêrbûnê hilberîn e.

CEZERÎ ROBOTECH ne tenê kursek e ku ders dide. Em ekosîstemeke hilberîn û pêşketinê ava dikin ku tê de zarok, ciwan, endezyar, perwerdekar, sazî û karsaziyên herêmî li dora teknolojiyê digihîjin hev.

Em bawer dikin ku kapasîteya teknolojiyê ya Batmanê ne bi hejmara bikarhêneran, lê bi mirovên ku kod dinivîsin, robot pêş dixin, proje hilberînin, aqilmendiya sûnî rast bi kar tînin û ji bo pirsgirêkên rastîn çareseriyan sêwirînin dê mezin bibe. Loma em deriyê navenda xwe ne tenê ji dersên îro re, lê ji pîşeyên sibê û ji qadên pisporiyê yên nû yên ku hê navê wan nehatiye danîn re vedikin.

Em xebatên xwe bi berpirsiyariyeke herêmî û vîzyoneke gerdûnî dimeşînin. Em dixwazin zarok û ciwanên Batmanê bi perwerdehiya teknolojiyê ya bi kalîte re bicivin, potansiyela xwe keşf bikin û bi bawerî di dorhêlên hilberînê yên neteweyî an navneteweyî de cih bigirin.

Ji bo me Batman ne tenê bajarê ku em tê de ne. Navenda veguherîna ku me dest pê kiriye, îlhama me û navnîşana soza ku me daye pêşerojê ye.

Em nêrîna xwe ya li ser teknolojiyê tenê bi perwerdehiya zarok û ciwanan sînordar nakin. CEZERÎ ROBOTECH di heman demê de ji karsazî û saziyan re pêşxistina nermalavê, çareseriyên bi piştgiriya aqilmendiya sûnî, şêwirmendî û xizmetên veguherîna dîjîtal pêşkêş dike.

Hevkariya ku bi Odeya Esnaf û Hunermendan a Batmanê hatiye kirin; nimûneyeke berbiçav a vîna me ye ku alîkariya karsaziyên herêmî bike da ku xwe li cîhana dîjîtal biguncînin, berhemdariya xwe zêde bikin û teknolojiyê bi bandortir bi kar bînin. Hevkariya ku bi Şaxa Batmanê ya Sendîkaya Petrol-İş re di warê perwerdehî û nermalavê de hatiye avakirin jî nêzîkatiya me ya kirina teknolojiyê ji bo beşên cuda yên civakê zêdetir gihîştî nîşan dide.

Ji ber ku em dizanin veguherîna teknolojîk tenê bi amûr an nermalavê pêk nayê. Veguherîna rastîn bi wê dest pê dike ku mirov digihîje zanînê, behreyên nû bi dest dixe û dikare teknolojiyê bike çareseriyeke li gorî pêdiviya xwe.

Loma em ji aliyekî ve endezyarên pêşerojê perwerde dikin û ji aliyê din ve ji karsaziyên îro re çareseriyên ku pê xwe ji bo pêşerojê amade bikin pêşkêş dikin.